好我继续说下去了，现在学医无外乎三类，一类医学院二类跟师学三类自学。这三类各有优缺点，医学院的好处是系统学习医学的各个科目，可以说很了解医学的术语名称。学院的很多老师都是有经验的名老中医，但很多学生只把他们当做老师了，下课就走人了。一趟课下来不知道听进去多少，我在学院的时候迟到的缺课的，上课看手机的，睡觉的大把人，哎我们的命将来就是要交到这些人手上的，还得看他们脸色。我学医的时候如果有门缺几分，我会想如果这好遇到这缺的几分如果人死在我手上，如果他她是我父亲母亲怎么办，想想这我就不敢懈怠了。

古时的学医是要我们苦读经典的，现在很多学生毕业的时候连黄帝内经都还没读过。另外还有个缺点是现在是应试教育，很多教课老师不得不面临一个自己的“考评”而考评影响自己的职称，职称影响他们的社会地位，工资。考评主要内容包括学生的成绩等，所以不得不应付这些成绩，对学生重点培训，这样一重点，难免偏颇了，中医是个整体科学，因该全面系统的学习。中医的很多理论来自实践，学院的学习理论重视的太多往往，让没有从实践中走过的学生一学就忘，除非很用功很有悟性的。我亲自见过两位中医博士，一位第一天上班看诊就坐在那里呆掉了，一位有点感冒发点烧，叫朋友带他去打点滴。你说读了11年的中医出来的博士啊，将来都是主任级别的，这样的医生你敢找他看病吗，可能他很会写文章可能单位为了一些面子工程为了提高单位的知名度会重点包装他，但实际上他真正能学到多少东西真正能看好几个病人这个很值得大家商椎。应试型的填鸭型的教育学习不妨首先培养大家的兴趣这样才能学的有动力。

跟师学是我们中国传统中医的一个特色，这样的教学注重临床学的会很快，不像学院学的会抽象化，实践能力会很强，一些常规的病例都会接触到，但理论方面会差些，尤其是在病理解剖方面，还有个缺点是跟师学还取决与你是否会“做人”如果不会那么你很难得到一些真正的绝学，没有一个人愿意把自己毕生乃至多么不容易得到的经验白白分享给别人，因为一些祖传的，民间的高人往往遵循传内不传外，传男不传女的传统。

第三类的人在学习很有动力，他们会当做自己的一个兴趣一个目标去学习，成就的有很多大家，比如华佗、徐灵胎、黄元御等。他们的成就不难发现有这么几点，苦读经典医书医案，大量临床实践，怀有一颗善心。缺点是什么，他们不知道什么叫癌症，不知道什么叫幽门螺旋杆菌，什么叫高血压，你跟他们说这些他们听不懂，你如果知道他们是扁鹊你会怀疑他们的医术吗！如果你不知道他们是扁鹊你还会找他们看病吗！当今的时代即使是扁鹊转世再来，不学点西医也难有人信任他，这不得不说这个是现代中医的悲哀，试想下，如果一个西医你问他知不知道寒热，阴阳，他说不知道你还会找他看病吗！你在乎不在乎一个中国医院的西医懂不懂祖国医学呢？你却会很在乎一个中国医院的中医懂西医。

未完待续

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医道馆杨医师